印尼突现“麦田怪圈”神秘现象 引发各方猜测

Sevilla的天好蓝

新华网雅加达１月２４日专电（记者李晓渝）印度尼西亚日惹特区一个村庄的稻田里２３日突然出现类似“麦田怪圈”的神秘现象，引发各方猜测。
　　据印尼点滴新闻网２４日报道，出现“麦田怪圈”的村庄名叫约戈迪鲁托，位于日惹特区斯莱曼县。当地村民２３日在村子附近的稻田中发现了一个由倒伏的稻株和完好稻株共同构成的复杂图案。图案总体呈圆形，直径约为７０米，内部由规则的环形、扇形及一些不规则图形组成。
　　当地稻田里种植的水稻即将成熟，村民原计划在两周后开始收割。
　　这是印尼首次出现类似“麦田怪圈”的神秘现象。目前，印尼警方已经介入调查。
　　一些民众认为怪圈是飞碟降落后留下的痕迹，但印尼博斯查天文台主任卢特菲猜测说，图案中的稻株是被附近默拉皮火山喷出的火山灰落下后压倒的。印尼气象、气候和地球物理机构预警中心主任里布迪延托则认为，稻株倒伏很可能是旋风经过所致，但他也无法解释为什么会出现怪圈图案。
　　上世纪７０年代初，人们在英国沃明斯特首次发现“麦田怪圈”，自那以来，世堺各地出现了近万次“麦田怪圈”现象，其中大部分发生在英国，在韩国和瑞士等国也曾出现过。经调查，大部分“麦田怪圈”系人为恶作剧或艺术创作的结果。

                               
登录/注册后可看大图

印度尼西亚日惹特区一个村庄的稻田里23日突然出现类似“麦田怪圈”的神秘现象，引发各方猜测。

marrioes

火上爆发， 旅游不行了，就想出这样的怪招，吸引游客。

更鄙视搂住，还为这些印尼猴子打广告。

Sevilla的天好蓝

我怀疑那火山有可能就是外星人引爆的。

marrioes

我怀疑那火山有可能就是外星人引爆的。
Sevilla的天好蓝 发表于 2011-1-25 01:53

                               
登录/注册后可看大图

    我还怀疑你是不是外星人派来的奸细。

Sevilla的天好蓝

回复 4# marrioes


    呵呵。
我不是奸细。。
我是火星第三银河舰队对地球生物发展研究的观察团成员之一。

marrioes

回复  marrioes


    呵呵。
我不是奸细。。
我是火星第三银河舰队对地球生物发展研究的观察团成员之一。 ...
Sevilla的天好蓝 发表于 2011-1-25 02:17

                               
登录/注册后可看大图

    还以为你已经养好病了， 没想到，还是一样。

Sevilla的天好蓝

一个人缺少超强的想象力的话，也是不正常的。
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世堺上的一切并推动着进步，想象才是知识进化的源泉。”

Sevilla的天好蓝

是谁偷走了孩子们的想象力


　根据国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。此外，在中国的中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4。7%，而希望培养想象力和创造力的只占14。9%。(11月24日《重庆晚报》)

　　去年，主持人曹可凡采访法国女演员朱丽叶比诺什时问她：您为什么能够精通演戏、跳舞、绘画等这么多艺术门类？朱丽叶十分诧异地说：“这很正常啊，我们小的时候什么都想做，在我们的心里没有疆堺，为什么长大后就会有疆堺了呢？”，然后朱丽叶反问主持人，“你难道不画画吗？”

　　这次访问，对我的触动很深。其实，朱丽叶比诺什也没受过什么专业训练，但她不仅能演大型的舞台剧，还在法国开过画展。她之所以会取得这么多的成就，关键就在于她所说的“疆堺”这个词，说到底，孩子们内心的疆堺不就是想象力吗？

反观我们的而教育，学生们心灵的疆堺其实早早就被束缚了，想象力的翅膀也早被剪断。虽然有不少少年天才在各种数学奥数中披荆斩棘、摘金夺银，虽然在世堺知名高校进研究所读博士的中国学生也是全世堺最多的，但遗憾的是，迄今为止我们没有任何一个中国籍的科学家拿下过令人渴慕的诺贝尔物理、化学奖。也没有新的四大发明出现。

　　我们的教育到底出了什么问题？是谁偷走了孩子们的想象力？单纯埋怨家长的功利心逼得孩子走进这个班那个班学习这难免有点冤枉，哪个父母不望子成龙，哪个家长不心疼孩子？关键还是这背后的教育制度，举国大搞填鸭式的应试教育，不仅中考、高考看分数，连名校自招也越来越偏向招收全面发展的孩子，而那些具有超凡想象力、创造力的学生，则被整个教育制度所淘汰。

　　这种情况下，何谈想象力？任何一个地方都不会接受一个喜欢写诗、作画、爱做白日做梦的孩子。因为任何一场关于这个孩子命运的考试中，知识比想象力要远远重要得多。所以日复一日，我们的孩子早已习惯了奔赴各种班，而他们的想象力也在这种过早地竞争意识中被磨损。

　　而与教育息息相关的就业问题，也在不断鼓励学生们放弃想象力而奔赴乏味的公务考试、研究生现场。竞争环境恶劣、底层精英上升困难，使得刚刚走出校门的青年才俊们走出校门又走向了公考的考场。试问，在考场上，他们敢发挥自己的想象力吗？

　　其实，孩子们若都能把用来准备这样一场场考试的时间用来创新，用来进行科学研究带动生产力发展，我们的未来该是多么美好？毕竟知识是有限的，而想象力是无限的，在美好的童年时候就损伤了他们的想象力，这一生都将无法修复。

　　一个缺乏想象力的民族，我们就只能接受创造力不足，科学、技术、艺术发展匮乏的现实。我们像一个在成长阶段被多补了钙的孩子，青春期的时候看起来很高，可等到别人都长大成人了才发现，自己变成了小矮子。

　　不过，我们完全可以把这坏事看成好事，把这当成是一次预警，毕竟还仅仅是在全球21个国家的排名中垫底。从现在开始，着实给孩子们减负、发展全面发展的素质教育，建立完善的教育制度，从根本上去保护孩子们的想象力，还不算晚。别等到全球排名都出来了，发现还是垫底，那就麻烦大了。

Sevilla的天好蓝

“想象力倒数第一”敲响教育警钟
　“在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。为什么会出现这样的现象？”这是市三届人大常委会第二十次会议昨日分组审议《重庆市义务教育条例(草案)》(简称草案)时，市人大常委会副主任、市总工会主席胡健康发出的感慨。(11月24日《重庆晚报》)

　　这是一个令人沮丧的消息。是啊，我们也不禁追问，在“天河一号”超级计算机问世的中国，为什么会出现这样的现象？或许，这一项调查并不全面、准确。但这项调查得出的“中国孩子想象力相对匮乏”这一事实，我们需要勇敢地面对和接受，并进行深思。笔者以为，这是给我们再次敲响的教育警钟。

　　早前就有研究表明，不同民族，不同性别和不同血型的人的想象力，并无明显的先天差异，而且想象力并非完全由先天决定，后天的培养至关重要。可见，中国孩子想象力匮乏，关键在于后天的教育不当。


　　走进现在的学校，我们会发现，可怜的孩子们已沦为读书机器、考试机器，在书山题海中拼搏得精疲力竭，哪还有时间和精力亲近自然、感悟宇宙、思考天地？哪里还有闲心思去展开想象、进行创造？南京小学生书包动辄3、4公斤，最重的超过6公斤，以致有家长建议学校给学生配存储柜。(11月4日人民网)沉重的书本、作业负担，抹杀学生的想象力。但负担过重只是中国孩子想象力匮乏的表面原因。

　　实际上，我们多年的教育模式，才是严重遏制孩子想象力的根源。常听说这样的一个小故事，老师问“雪融化了会变成什么”，回答“水”的学生获得满分，回答“春天”的孩子得到的却是零分。多么好的想象力，就因追求标准答案这一教育痼疾，而被无情地抹杀在“春天”里。这种只重标准答案，不重能力和想象力培养的教育，在当前依然大规模地存在。究其根源，还是在“一考定终生”的指挥棒上。“一考定终生”的教育弊端，也让无数的家长深陷其中。家长教育孩子，也不得不按照应试的模式去做。一位朋友感慨地说，他十分厌恶将孩子送进各类特长补习班，但孩子的老师几次打电话告诉他，别人的孩子都在补习。很明显，言外之意就是说再不补就落后了。是让自己的孩子知道“雪融化了是春天”，还是让自己的孩子考上高等名校或学校，当二者如鱼和熊掌一样不可兼得时，家长肯定会强迫孩子现实地选择后者。

　　从眼前来看，这种选择，是学校、家长和孩子的现实胜利中。但对于一个国家一个民族而言，这是一种永久的失败。有数据显示，影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；以色列喏倍尔奖获得者有近10位，中国一个也没有。

　　创新是一个民族的灵魂。创新离不开想象力，换言之，想象力就是一个民族的灵魂。对于一个民族而言，可以暂时缺钱缺物，但最不能缺的就是想象力。因为，正如著名经济学家保罗?罗莫所言，财富来自人类的想象。一个想象力匮乏的民族，必将失去竞争力、失去未来，甚至失去人类梦寐以求的浪漫和精彩。未来学家托夫勒说：“今天比以往任何时候都更需要幻想、梦想和预言，即对潜在的明天的想象。”在科技日新月异的今天，谁掌握了想象力，谁就掌握了明天甚至后天。因为，想象力比知识更重要，“想象力概括世堺上的一切，推动着进步”(爱因斯坦语)。

　　但人的想象力不是与生俱来的，她需要后天的精心培养。对于孩子想象力的培养，要从尊重孩子的好奇心开始，让孩子多做白日梦。当然，最重要的前提是冲破传统应试教育的桎梏。否则，孩子带着应试教育的脚镣跳舞，永远也难以自信地登上国际大舞台。（刘紫荣）


来源：东方网　

Sevilla的天好蓝

想象marrioes 这位缺乏想象力的人实在太多了。多得令人感觉那些有想象力的人是有毛病的人了。。
这是社会的悲哀。

marrioes

完了， 更加严重了， 可怜一代英才啊！